如何引發孩子閱讀興趣？這樣做，為閱讀能力做準備！

仲雞哥今年終於要進入正式的教育體制了！進國小真的是一個大的關卡啊，除了日常生活作息會有很大的調整之外，還會有學科學習進度的壓力；尤其以目前的教育方向來看，越來越重視大量的閱讀理解。

其實在閱讀興趣培養的這一部分，我沒有很擔心。我們從仲雞哥很小的時候，就開始了親子共讀的習慣：從一開始仲雞哥把硬頁書拿來啃、我念不到兩頁仲雞哥就爬走，到可以錄製我們一起唸故事增編故事的狀況、爸爸媽媽擔任人體點讀筆的狀態，幼兒園中大班的時候，可以央求我一邊撥放親子天下有聲故事書APP再自己搭配同樣故事的繪本閱讀，到現在，可以在晚餐後他看他從學校圖書館借的故事書，我看我的書。

從這樣的結果回看過去努力親子共讀的歷程，這些努力好像都有了代價。

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在這個努力的過程當中，我非常能夠理解「講到嘴角全泡」的狀態，或者是「講到燒聲」的感覺，所以，當我遇到親子天下有聲故事APP的時候真的有感覺到遇到救星，這類型有聲故事APP可以部份取代爸媽的人體點讀筆的功能，背景音效足夠，各種腳色的聲音表情豐富，更能夠吸引孩子認識故事，同時搭配繪本圖片故事的呈現的時候，孩子的接受程度更高。

在 親子天下有聲故事APP 的協助下，就算沒有一邊聽故事，仲雞哥也會憑藉著聽覺記憶能力，在單獨閱讀繪本的時候可以唸出故事來。像是賴馬故事集、小火龍系列、達克比系列還有神奇柑仔店都是仲雞哥先聽了故事，然後才去找繪本來看的故事們。

而現在仲雞哥進了小學，在練習注音的過程當中，唱兒歌學注音的系列讓仲雞哥先多熟悉注音的發音。而現在要學習國字了，我最近也默默地幫仲雞哥新增了一個幼小銜接的播放清單：我把字的童話、字的傳奇這兩個講解字的形音義的有趣系列故事先放給仲雞哥聽，先用有趣的故事引發仲雞哥對於認識字形字音字義的興趣，再慢慢地購入這兩套書，讓仲雞哥配合閱讀書籍，兩相配合之下，可以讓孩子自然而然地沉浸在閱讀當中。

你呢？你給孩子預備的小一銜接撥放清單有那些故事呢？跟我一起分享吧～